Nuestra misión es proporcionar a todos los escolares de Alemania un acceso lúdico al mundo digital desde el 3.aula.
Sin embargo, no sólo queremos llegar a los alumnos, sino también a los profesores y al sistema educativo, para contribuir a largo plazo a que se enseñen más contenidos digitales en las escuelas.
Esperamos que esto conduzca a niños mejor educados, pero también a usuarios más críticos y seguros de sí mismos de las nuevas tecnologías, a los que se les ha dado tanto un entusiasmo por las posibilidades como un sentimiento de peligro.
1En la escuela primaria
En la escuela primaria, la curiosidad es todavía muy pronunciada en todas las materias, por lo que un enfoque lúdico y creativo puede inspirar a muchos niños a aprender programación. Los estereotipos de género todavía no son tan pronunciados, lo que significa que un gran número de niñas participan activamente en la escuela primaria. En el mejor de los casos, todos siguen aprendiendo juntos en la escuela primaria.2Fomentar la creatividad
Al igual que la artesanía, la codificación es un proceso creativo: se empieza con una idea y al final se tiene un resultado en la mano. Los niños pueden, por ejemplo, inventar figuras de fantasía, inventarlas y luego usarlas con el método Calliope mini a la vida - por cierto, han programado un "robot" que puede sonreír o quizás levantar su brazo?
Ven un "problema", asumen algo y descubren otro nivel en sus vidas en el que pueden encontrar creativamente este proyecto.3Desarrollo de habilidades
La programación promueve muchas competencias al mismo tiempo. No sólo competencias como el manejo de un PC o el almacenamiento de un archivo en el lugar adecuado, sino también competencias que también son importantes para el desarrollo de los jóvenes. La programación trata de soluciones creativas, aprendizaje)de la tolerancia (a los errores, trabajo en equipo, habilidades de comunicación, habilidades de presentación, tolerancia a la frustración y resistencia. Y por último, pero no por ello menos importante, la independencia. En pequeños pasos a través del ensayo y error, repensando y, si es necesario, reprogramando y reintentando, los niños pueden tratar independientemente proyectos complejos a una edad temprana.
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4Mundo digitalizado
En un mundo cada vez más automatizado, es elemental que incluso los más pequeños se den cuenta de que no sólo los estamos preparando para que se lleven bien en el mundo de las máquinas y la automatización, sino que les estamos permitiendo dar forma activamente a este mundo futuro.
Desmitificar la tecnología! No estoy controlado por computadoras, puedo ayudar a dar forma a las cosas. Si quieres entender lo que está sucediendo en el mundo, tienes que entender que las computadoras hacen lo que la gente les dice que hagan. Entonces estos niños se convertirán en ciudadanos seguros de sí mismos y digitalmente maduros en su*interior, capaces de experimentar una plena participación social, cultural y política.
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5Apoyar el aprendizaje
Los niños aprenden mejor probando cosas y haciéndolas. Seymour Papert(, el "abuelo de la codificación",) dice: "Se aprende haciendo, pero se aprende mejor pensando en lo que se hace. Creo que esto es lo más importante".
Programar un robot hace que los niños piensen en lo que deben hacer y en lo que el robot debe hacer, paso a paso.